El programa formativo del Máster Universitario en Investigación en Atención Primaria tiene como finalidad ofrecer una formación avanzada, especializada y multidisciplinar, orientada a la iniciación en tareas investigadoras y al desarrollo de un perfil investigador sólido en el ámbito de la Atención Primaria.

Los objetivos generales del título son:

• Capacitar al estudiantado para diseñar, ejecutar, analizar e interpretar investigaciones clínicas, epidemiológicas y de resultados en salud en Atención Primaria, utilizando metodologías tanto cuantitativas como cualitativas.
• Desarrollar conocimientos y habilidades avanzadas en el proceso de investigación, orientadas a la planificación y ejecución de proyectos científicos, siguiendo etapas clave como:
  • a) Formular un problema de investigación.
  • b) Establecer hipótesis y deducir enunciados contrastables.
  • c) Acceder a la literatura científica y bases de datos relevantes.
  • d) Aplicar técnicas de muestreo y estrategias para la participación de distintos contextos y poblaciones.
  • e) Utilizar técnicas de recogida, registro y gestión de datos.
  • f) Analizar e interpretar datos según los marcos teóricos y metodológicos de la investigación.
  • g) Redactar informes científicos conforme a criterios de publicación de la comunidad investigadora en Atención Primaria.
• Fomentar competencias metodológicas específicas de la Medicina de Familia y Atención Primaria, incluyendo la capacidad de investigación aplicada y docencia en entornos clínicos. Desarrollar habilidades en dinámica de grupos de trabajo, organización asistencial, intervención comunitaria y mejora de la calidad de vida en Atención Primaria.
• Aplicar conocimientos en prevención y promoción de la salud, así como en identificación, abordaje y rehabilitación de estilos de vida nocivos basados en la evidencia científica.
• Utilizar de manera eficiente las nuevas tecnologías aplicadas a la gestión clínica y a la investigación en Atención Primaria.
• Integrar principios de bioética en la práctica profesional, fomentando la reflexión ética en la relación sanitario-paciente y en la investigación clínica.
• Formular juicios complejos a partir de información incompleta o limitada, incorporando la dimensión social y ética en la toma de decisiones profesionales.